摘要：研究探讨高中生心理资本、学习倦怠及自我控制能力的关系。采用高中生心理资本问卷、中学生学习倦怠问卷、中学生自我控制能力量表对福州市某高中的204名学生进行调查。结果显示:淤高中生的心理资本与学习倦怠负相关,心理资本水平越高的学生学习倦怠越低;于高中生心理资本与自我控制能力呈正相关,心理资本水平越高的学生自我控制能力越强;盂自我控制能力和学习倦怠负相关,自我控制能力越强的学生学习倦怠越低;榆自我控制能力在心理资本与学习倦怠之间起完全中介作用,中介效应占总效应的75.1%。结论:心理资本可以通过自我控制能力影响学习倦怠,但不能够直接对学习倦怠造成影响。